山东政法学院深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，紧紧围绕落实立德树人根本任务，聚焦“质效提升年”目标要求，坚持和加强党的全面领导，以高质量党建引领事业高质量发展，纵深推进全面从严治党，深化教育综合改革，提升办学质量水平，学校内涵式高质量发展不断取得新成效。10月7日、10月8日出版的《中国教育报》第7版和第8版“教改风采”分别以《山东政法学院多维发力 打造干部教育培训“强矩阵”》《山东政法学院坚持绿色发展理念 推进节能型校园建设》为题对我校办学成效进行了报道。

报道全文：

山东政法学院

“多维发力 打造干部教育培训“强矩阵”

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。山东政法学院深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，提高干部队伍谋划和推进改革的能力，持续深入贯彻落实《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》，聚焦重点、靶向发力、精准施策、强化保障、多维发力，充分释放“乘数效应”，构建干部教育培训“强矩阵”，为干部成长赋能、为事业发展蓄力、为深化改革增智。

选题定位“求准”，科学谋划教育培训目标

坚持党校姓党根本工作原则，建章立制夯基固本，制定印发《“领航党校”建设工作实施意见》，严格落实党委办好管好建好党校主体责任，选优配强党校领导班子，建立由学校党委党校统筹领导、各院系分党校协同推进的工作机制。坚持系统谋划一体推进，系统构建培训内容体系，建立“一条主干、多个分支、层层枝叶”的“树状”干部教育培训内容体系，以学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想为“主干”，以加强党性修养为“分支”，以满足不同干部群体不同领域知识需求为“枝叶”。坚持妥善处理培训需求，建立培训需求调研工作机制，广泛征集干部意见建议，聚焦“国之大者”、围绕中心任务、突出履职担当，科学制定培训计划，合理设置培训项目。

课程设置“求实”，注重发挥规划引领作用

分层抓好“关键位置”，定期开展系统培训，紧盯中层干部关键群体，实施“中层干部政治能力提升计划”，定期举办寒暑期干部培训班，利用假期时间蓄力赋能，系统提升干部政治能力和领导能力；聚焦年轻干部重要群体，实施“年轻干部理想信念强化计划”，定期组织青年干部培训班，突出政治忠诚教育、理想信念教育、纪律规矩教育。分类抓好“关键岗位”，发挥政法类院校优势，常态化开展依法治校专题培训，面向党务干部、纪检监察干部、辅导员、教师等不同群体举办各类履职本领和知识培训，年均累计达150余期，立足当前、着眼长远，抓好各类干部培养储备工作。分时抓好“关键节点”，积极响应上级主管部门部署安排，精心组织党的二十大和二十届二中、三中全会精神专题培训，扎实开展主题教育、党纪学习教育专题培训，持续巩固拓展学习成效，将党的创新理论和党章、党纪、党规作为各类培训首要专题。

培训方法“求效”，创新青年干部教育模式

突出思想淬炼强理论，举办“青年干部大讲堂”，采用理论微宣讲、线上微培训等“短平快”的培训模式，以灵活学习形式化解工学矛盾；运用研讨式教学方法，设置语谈环节，引导青年干部在交流争论中加深对知识的理解与掌握；运用体验式教学方法，组织青年干部走进一流高校、地方党校、红色基地，通过实际经历促进观察反思进而深化理论学习，真正将党的创新理论内化于心、外化于行。突出身心训练强信念，组织“青年干部训练营”，开展户外素质拓展活动和心理健康团建活动，强化意志品质、陶冶心境品行，厚植青年干部成长与修养根基。突出一线锻炼强能力，开展“青年干部提升行”活动，采用行动学习教学方法，引导青年干部组建团队开展专题调研、志愿服务，着力提升其发现问题、解决问题的能力；统筹青年干部校内交流锻炼和校外挂职锻炼，全力破除岗位懈怠和思维定式，推动青年干部在实践锻炼中综合提升“八项本领”、增强“七种能力”。

成果转化“求真”，强化培训评估跟踪问效

注重目标导向，强化跟踪问效，坚持“以知促行、以行促知、知行合一”目标任务，培训前通过训前自学、需求调研启发干部发现问题，培训后通过提交调研报告、心得体会、研讨成果等引导干部将学习中收获的思想方法、工作方法转化为剖析问题、解决问题的实际对策。注重过程导向，将其融入干部“选育管用”工作，严格学员管理，落细培训考勤签到制度，在重点培训班次中指定班主任、纪律委员，拓展干部日常考察渠道，充分利用培训各个环节多角度、多维度考察识别干部，结合干部在学习培训期间的学习态度、学习能力、学习风气、学习成果等精准识别干部。注重结果导向，强化结果运用，完善培训考核、培训评估、教学督导等机制，将培训考核结果及时反馈至所在党总支、基层党委，将培训评估、教学督导情况作为提升课程设计、师资管理水平的重要依据，实现干部教育培训闭环管理。

山东政法学院

坚持绿色发展理念 推进节能型校园建设

近年来，山东政法学院深入学习贯彻习近平生态文明思想，积极响应节能降耗政策，紧紧围绕立德树人根本任务，不断提升师生的生态文明素养，大力推进绿色校园和节能型校园建设。通过全校师生的不懈努力，学校先后荣获“山东省节水型高校”“山东省绿色学校”等称号。

一、夯实基础，加强节能管理的长效化、规范化

山东政法学院历来高度重视节能降耗工作，将绿色发展理念融入学校各项工作，把节能型校园创建工作列入重要议事日程，党政主要领导牵头主抓，分管校领导直接督导、狠抓落实。学校积极开展节能型校园建设调研，研究节能降耗措施，制定了《节能型校园建设方案》《水电暖管理办法》《学生公寓定额用电管理办法》等制度，定期召开节能型校园建设推进会，不断规范学校能源管理使用，形成了节能降耗长效机制。

二、广泛发动，实现节能宣传多维度、广辐射

建设节能型校园，需要依靠校园各方主体在工作、学习和生活过程中贯彻落实节能降耗、绿色低碳等理念。因此，学校广泛动员并组织全校师生员工积极投身到节能型校园建设活动中去，努力使节能型校园建设人人皆知、人人重视、人人参与、共建共享。

节能宣传媒体化。学校把节能降耗宣传作为绿色教育的切入点，面向师生定期开展生态文明知识宣传。设立了专门的节能降耗网站、微信公众号、宣传栏等，通过新媒体定期宣传生态文明理念及节能降耗常识，不断为节能型校园创建营造浓厚的氛围。

节能宣传阵地化。学校抓住开学典礼、升旗仪式、集体活动、班会、劳动实践课等教育主阵地，加强绿色教育，增强师生的节能意识，引导师生参与绿色校园建设，把节能意识内化于心、外化于行，使师生逐渐形成低碳环保、文明健康的生活习惯。

节能宣传多样化。学校利用“世界地球日”“世界水日”“中国水周”等重要活动日，积极开展内容丰富、形式多样的生态文明主题文化活动，以此激励师生，增强师生的节能意识。学校还利用暑期组织学生开展“绿色实践”社会活动，让学生在实践中深刻领悟到节能降耗、绿色发展的重要性，自觉增强社会责任感和历史使命感。

三、突出特色，创新节能管理的新机制、新方式

近年来，随着学校教育事业的不断发展，学校用能呈刚性增长之势。为此，学校在保障正常教育教学用能的基础上，积极探索节能降耗的新方法、新路子。

强化责任，分类管理。学校逐步推行水、电、暖等能耗分区、分类计量和能源支出分级核算，分解落实各单位能耗支出责任。按照学生公寓、行政办公、教学科研、生活服务等实施分类、分区、分项统计监测，建立台账，每月或每季度定期分析数据，公开公示各区域或设施设备能耗情况。按照山东省高等学校定额标准及学校实际能耗统计结果，合理确定学生公寓能耗定额，实行“定额包干，超额自费”的管理方式，大大增强了学生的节能意识。

节能改造，节约挖潜。积极采用节能、环保、可再生等绿色产品和技术，持续提升校园能源与资源利用效率。学校所有场所和路灯逐步更换为LED节能灯，大大降低了耗电量；对学生公共浴室进行热源改造，淘汰燃气锅炉，采用空气源热泵制热，在减少大气污染物排放的同时，降低了运营成本；在学生宿舍和教学楼安装废水回收冲厕系统，实现了水资源循环利用；在男卫生间安装尿液收集无水冲厕系统，减少了用水量；洗浴、饮水设备安装智能水控系统，在节约用水的同时，也减轻了学生负担。

数字赋能，提质增效。学校加大信息化、智能化、数字化建设的投入力度，整合学校各类管理资源，融入“互联网+”校园大平台建设，充分运用信息化手段助推能源管理，努力降低管理运行成本，避免资源浪费。学校综合服务平台“掌上山政”实现了设施设备损坏报修和跑冒滴漏反馈等线上“一站式”服务，方便学生的同时，也降低了能源损耗；学生公寓空调、照明、洗衣机、吹风机、洗浴、饮水等生活服务全部实现线上手机端操作，大大方便了学生生活；新建成的校园供暖能耗监测平台，通过分布全校的监测点对温度、压力、液位、流量和开关量进行采集传输，实现对供热设备、供热管网等设施的智能管理，保证学校供暖系统的科学高效与稳定运行。

未来，山东政法学院将持续深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，坚持绿色发展理念，积极探索和实践，走出一条符合山政实际的节能高效之路，为学校高质量、可持续发展和节能型校园创建贡献更大力量！